En el marco de la conmemoración del primer Día Nacional de la Educación Sexual Integral (ESI) impulsado por la Fundación Chile Necesita ESI, la comprensión de la sexualidad y su garantía estatal vuelven a situarse en el centro del debate jurídico. Lo que otrora estuvo dominado por discursos disciplinadores o relegado al ámbito privado, hoy se posiciona indiscutiblemente bajo el escrutinio y la protección del derecho internacional de los derechos humanos.

En este contexto, el pasado martes 12 de mayo, el Círculo de Estudios de Derecho Internacional de los Derechos Humanos (CEDIDH), en conjunto con la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Austral de Chile (UACh), llevaron a cabo el seminario híbrido "La Educación Sexual Integral (ESI) como un Derecho Humano: Estándares Internacionales y Desafíos en la Jurisprudencia Contemporánea", un espacio de diálogo crítico destinado a analizar la implementación de la ESI tomando como eje vertebrador los estándares del Sistema Interamericano.

Más allá de la concesión política: Un imperativo de derechos humanos

Uno de los consensos principales de la jornada fue la necesidad de desmitificar la ESI como un debate valórico, situándola como una obligación ineludible para los Estados.

Durante la apertura del espacio, la Dra. Yanira Zúñiga, académica del Instituto de Derecho Público de la UACh, contextualizó este escenario advirtiendo sobre las amenazas globales a los derechos sexuales y reproductivos. En su intervención, subrayó que "la comprensión contemporánea de la sexualidad representa una transformación profunda ocurrida desde finales del siglo XX, pasando de discursos disciplinadores y silenciosos hacia una mirada plural y legitimada desde el enfoque de los derechos humanos".

Por su parte, Álvaro González, Director de Promoción del CEDIDH, fue enfático en señalar que la formación afectivo-sexual "no constituye una concesión política, sino un derecho humano fundamental respaldado por los estándares internacionales". Bajo esta premisa, destacó el rol de las y los educadores como la primera línea de defensa de las infancias, puntualizando que "la Educación Sexual Integral es una herramienta esencial para la prevención del abuso, la protección de la dignidad humana y la construcción de una democracia plena, y en este marco como CEDIDH reafirmamos nuestro compromiso con la defensa irrestricta de estos derechos".

Desarrollo de la Jornada: Del Derecho Internacional a la Práctica Local

El seminario se estructuró a través de una conferencia inaugural y tres paneles especializados que abordaron las distintas dimensiones de este derecho:

Conferencia Inaugural: Educación sin vulneraciones La jornada comenzó con la exposición del Dr. Dámaso Rabanal y la Dra. (c) Marcela Vargas, académicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh. Este bloque sentó las bases de la discusión, abordando el panorama actual y los retos inmediatos que enfrenta la implementación de la ESI en el contexto sociopolítico reciente de Chile, poniendo el foco en la necesidad de educar sin vulnerar derechos.

Panel I: Estándares y protección en el SIDH Este panel se centró estrictamente en el marco normativo del Sistema Interamericano de Derechos Humanos (SIDH).

• La abogada y miembro del Directorio del CEDIDH, Catalina Olivares, abrió el panel con la ponencia "Interpretación evolutiva de la Convención Americana: La ESI en la jurisprudencia de la Corte IDH", analizando cómo la Corte ha consolidado el derecho a recibir información libre de sesgos.

• La Dra. Liliana Ronconi (Universidad Santo Tomás) continuó con "El rol de la CIDH en la promoción de la educación afectivo-sexual y la protección de poblaciones vulnerables", delineando la labor tuitiva y de promoción de la Comisión Interamericana.

Panel II: Implementación de la ESI: Desafíos Interseccionales Este bloque aterrizó la discusión a las barreras institucionales y socioculturales, exigiendo una mirada interseccional para garantizar un acceso real.

• El antropólogo Maximiliano Rogel Álvarez exploró las tensiones entre las normativas de los establecimientos y los deberes del Estado.

• Las psicólogas Valentina Mosso y María Ignacia Fuentes aportaron una perspectiva de inclusión crítica abordando el acceso a la ESI en personas sordas y las obligaciones estatales en materia de accesibilidad lingüística, presentación que contó con intérprete de lengua de señas.

• La egresada de Derecho Catalina Ortega Olguín amplió el espectro hacia el derecho internacional aplicado, analizando la ESI como herramienta para la erradicación de la mutilación genital femenina.

Panel III: Desafíos Críticos y Resistencias Locales El panel de cierre se enfocó en las herramientas jurídicas y estratégicas disponibles para defender este derecho a nivel interno.

• Fernanda Seguel (Fundación Visibles Chile) expuso sobre la aplicación de la CEDAW y la Convención de Belém do Pará para la erradicación de estereotipos de género.

• Mg. Constanza Montt de la Fuente (Jefa Regional INDH Los Ríos) concluyó la jornada compartiendo lecciones fundamentales sobre el litigio estratégico en tribunales nacionales como mecanismo para proteger los derechos de niños, niñas y adolescentes.

Un compromiso hacia el futuro

A modo de cierre, Catalina Olivares, en representación del Directorio del CEDIDH, realizó una síntesis de la jornada y destacó "la relevancia de continuar promoviendo espacios académicos y de diálogo interdisciplinario que fortalezcan la Educación Sexual Integral como una herramienta fundamental para la igualdad de género, la inclusión y la protección de los derechos humanos".

La academia y la sociedad civil tienen el deber de seguir propiciando este debate. Solo mediante la defensa férrea de los estándares interamericanos lograremos que la ESI deje de ser un campo en disputa para consolidarse como una realidad material y protectora para todas las infancias y juventudes de la región.

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